ÖZET

Bu çalışmanın amacı, Gülhane Askeri Tıp Akademisi (GATA) Sağlık Astsubay Meslek Yüksekokulu (SAMYO) öğrencilerinin ve okuldan yeni mezun olan stajyerlerin okul (örgüt) kültürüne yönelik algılamalarını belirlemektir. Araştırma evrenini GATA Sağlık Astsubay Meslek Yüksek Okulunun ikinci sınıfında öğrenim gören 126 öğrenci ve okuldan mezun olup halen stajyerlik eğitiminde olan 97 astsubay oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda evrenin % 90,5’ine (n=202) ulaşılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Erdem ve İşbaşı tarafından geliştirilen “Eğitim Kurumlarında Örgüt Kültürü” ölçeği kullanılmıştır. Uygulanan faktör analizi sonucunda, okul kültürü beş boyutta incelenmiştir. Bu boyutlara ilişkin öğrenime devam eden öğrenciler ile mezun stajyerler arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Tören, askeri eğitim, rütbe ve işaretleri içeren sembol boyutunda stajyerler öğrencilere göre daha olumlu bir algıya sahipken örgütsel yapı/ etkinlik, iletişim/ilişki, aidiyet ve güç mesafesi gibi diğer boyutlarda öğrencilerin stajyer astsubaylara göre daha olumlu bir algıya sahip olduğu tespit edilmiştir. Okul kültürünü daha güçlü hale getirmek için personel, öğretim kadrosu ile öğrenci iletişimini, dayanışmasını kuvvetlendirici aktiviteler, projeler ve faaliyetler düzenlenmelidir.