ÖZET

Bu çalışmanın amacı, ilk kez diş hekimine gelen ve diş hekimi korkusu olan çocuklarda "anlat-göster-uygula" tekniğinin etkinliğinin, Frankl Davranış Değerlendirme Ölçeği (FS) ve Ses-Göz-Motor Ölçeği (SEM) vasıtasıyla değerlendirilmesidir. Çalışmaya Çocuk Diş Hekimliği Kliniği'ne başvuran 88 çocuk (44 erkek, 44 kız) dahil edilmiştir. İlk kez diş hekimine gelen bu çocukların davranışları FS kullanarak değerlendirilmiştir. Tedavi sırasındaki hasta davranışları ise SEM kullanılarak incelenmiştir. Tüm diş tedavileri ve "anlat-göster-uygula" tekniği aynı araştırmacı tarafından uygulanmıştır. FS ve SEM verilerinin kaydı ise bir başka kalibre araştırmacı tarafından yapılmıştır. "Anlat-göster-uygula" tekniğinin etkinliğini değerlendirmek ve iki grubu karşılaştırmak amacıyla ki-kare testinden yararlanılmıştır. Tüm istatistiksel analizler ve hesaplamalar için SPSS Windows (SPSS, Ver. 17,0, Chicago, IL., ABD) kullanılmıştır. FS ve SEM puanlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılığa rastlanmıştır (p <0.05). Sonuç olarak "anlat-göster-uygula" tekniğinin Türk çocuklarında diş korkusunun azaltılması amacıyla farmakolojik girişimlere bir alternatif olarak uygulanabilir bir yöntem olduğu değerlendirilmiştir.