ÖZET

Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin uygulamalı eğitimleri sırasında hemşirehasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki çalışma, Kasım-Aralık 2013 tarihleri arasında bir Hemşirelik Yüksekokulunda yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini çalışmaya katılmayı kabul eden 200 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda geliştirilen soru formu ve Bakım Odaklı Hemşire-Hasta Etkileşimi Ölçeği (BOHHEÖ) kullanılmıştır. Bireylerin ölçekten aldıkları puan arttıkça, bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine ilişkin tutum ve davranışları olumlu yönde artmaktadır. Öğrencilerin BOHHEÖ’den aldıkları puanlar incelendiğinde; toplam ölçek puanlarının önemlilik için 337.63±23.18, yeterlilik için 293.41±34.99, uygulanabilirlik için ise 290.85±42.11 olduğu saptanmıştır. Alınan bu puanlar yüzdelik olarak değerlendirildiğinde öğrencilerin BOHHEÖ’de yer alan klinik uygulamada görülebilen tutum ve davranışları önemli bulma düzeyinin %96, uygulanabilir bulma düzeyinin %83 ve bu ölçekteki ifadeler açısından kendilerini yeterli hissetme düzeylerinin %84 olduğu saptanmıştır. Hastanede yatma veya refakatçi olarak bulunma deneyimi yaşayan ve cerrahi kliniklere staja çıkan öğrencilerin hastalarla daha az etkileşim sorunu yaşadığı ve daha olumlu bir etkileşim becerisi sergilediği görülmüştür. Hemşirelik eğitim programlarının, öğrencilere hastayla yapıcı ve etkin bir etkileşim içerisine girerek bireyi bütüncül olarak ele alma becerileri kazandıracak şekilde geliştirilmesi önerilmektedir.